Karaktär förvärvad eller medfödd

Karaktär är en definitivt formad vilja.

2 kommentarer

Liknande citat

Uppfattar allt skvaller till nominellt värde,
Vi skyndar oss att skylla på oss själva för alla synder.
Kanske är det bara någons små credo,
Vad hindrar oss från att ånga en fri fågel.
Det finns en standard... och du vågar inte på ditt eget sätt.
De kommer att klippa dina vingar och placera dig i kategorin andra.
Jag vill inte som alla andra! Och att ledas - desto mer!
Jag är inte en utstötad, inte quasimodo och inte galen.
Jag har valt vägen att gå min ojämna väg,
Förstå svårigheterna och knepen från det tilldelade ödet.
Gud ger styrka och mod i bihanget åtminstone lite,
Vi är täta! Endast med de i århundraden tillsammans.

Stark vilja-karaktär.

Jag kallar inte någon till någonting. Jag skyller inte på någon för något. Orden "stark" och "svag" är relativa och bestämmer endast närvaron av viljan för att uppnå det önskade. Bara en ström av tankar om att uppnå mål. Det här är min personliga åsikt, jag medger att inte alla tycker det.

Vad kan vara viktigare än människans vilja? - Glöm det.
Det är hon som ligger bakom framgången för genomförandet av mål. Allt börjar med lust, vilja: "Jag vill och uppnå." Och om du håller viljan till slutet i dig själv, kan du förverkliga din älskade dröm. Men det är inte så enkelt.
I vår värld kommer det alltid att finnas något som kallas för att förstöra vår vilja, att döda lust i knoppen, det vill säga att DEMOTE. Rollen för sådana "demotivatorer" *** kan spelas av både människor och de föreslagna omständigheterna. Det finns människor som...
... visa hela texten...

Vad är medfödda och förvärvade symtom hos en person, hur skiljer de sig?

Vilka tecken på en person är medfödda och vilka förvärvas

Vad är skillnaden mellan medfödda och förvärvade tecken på en person

Hos människor, som hos djur, kan alla tecken delas upp i medfödda och förvärvade:

  • Medfödda - tecken som är fixerade på den genetiska nivån och är en del av genotypen för en viss person och den art som han tillhör. Alla dessa karaktärer ärvs från individ till individ. Kombinationerna av gener är olika, men generna själva ansvariga för karaktärerna och deras manifestationer är desamma för arten (exklusive mutationer). Medfödda inkluderar grundläggande fysiologiska och anatomiska tecken: allmän kroppsstruktur, allmän fysiologi, grundläggande reflexer (ansvarig för vitala funktioner) - andning, sugande, hjärtklappning, gagreflex, nysningar, blinkning etc..
  • Förvärvade - tecken som dök upp under en persons liv. Beroende på den yttre miljön och omständigheterna, låt dig bättre anpassa dig till speciella förhållanden. Förvärvade egenskaper ärvs inte utan förblir bara inom en individ. Dessa inkluderar: tal, körfärdigheter, läsa, skriva, rita, räkna, utföra religiösa ritualer, sociala färdigheter (beteende och moraliska standarder), etc..

Medfödda tecken läggs före födseln. De kan delas in i två kategorier:

  1. Ärftlig. Fast i genotypen De erhålls från föräldrar, eller kombinationer av gener som bestämmer dem bildades under befruktningen. Ett exempel är den fjärde blodgruppen hos människor. En av föräldrarna har en andra (AA), den andra har en tredje (BB) och barnet har en fjärde (AB). Det visar sig att barnet tog en allelgen från varje förälder, och som ett resultat dök upp ett helt nytt drag som inte var inneboende hos någon av föräldrarna.
  2. Förvärvade under fostrets utveckling. Till exempel är många medfödda sjukdomar till följd av problem under graviditeten: exponering för gifter, oligohydramnios, mödrar och andra sjukdomar. Genetiskt sett är ett sådant barn helt normalt, hans anomalier är inte fixerade i genotypen och han kommer inte att överföra dem till avkomma.

Förvärvade tecken är de som förvärvas i processen för postembryonisk utveckling, det vill säga efter födseln. En person kan bygga muskler eller växa en lång hals eller öron, som vissa stammar i Afrika gör..

Denna separering är mer traditionell än logisk. Det moderna begreppet ontogenes (individuell utveckling) innebär en period från befruktning till döds. Och faktiskt tecken som förvärvats i utero - förvärvade i alla fall.

Men för inte så länge sedan, bara för hundra udda år sedan, var nyckelpunkten inte befruktning utan födelse. Därför begreppet "medfödd sjukdom", som inkluderar ärftliga sjukdomar och missbildningar.

Om vi ​​pratar om egenskaperna hos en person som skiljer honom från andra arter, det vill säga hans artegenskaper, är de naturligtvis inbäddade i genotypen, men några av dem är medfödda (ärftliga) (upprätt ställning, motsatt tumme, etc.) och andra förvärvad, även om förmågan att förvärva dem ärvs (reaktionshastighet).

Till exempel ärver en person förmågan att tala, men om han lär sig, och om han gör det, på vilket språk, beror på livets omständigheter.

Förmågan att läsa, skriva, musik, rita - ärvs. Men förmågan att göra någonting är inte ett tecken. För att få denna egenskap måste du förstå och utveckla denna förmåga..

Således är läsning, skrivning, ritning exempel på modifieringsvariabilitet. I avsaknad av gynnsamma omständigheter kommer dessa tecken inte att utvecklas, men de kan förekomma under flera generationer om gynnsamma förhållanden dyker upp igen.

Funktioner i bildandet av mänsklig karaktär

Processen med karaktärbildning minst en gång i livet är av intresse för varje person. Är det lagt i en tidig ålder och förändras något när det växer upp, eller kan det ändras under hela livet? Eller vad påverkar personlighetsbildningen? Och om de grundläggande funktionerna kan ändras i en medveten ålder, hur gör man det? Du hittar alla svar om hur karaktär bildas i den här artikeln..

Vad är karaktär

Karaktär - en kombination av de mest tydligt manifesterade egenskaperna hos den mänskliga psyken, som särskilt uttalas när man uttrycker attityd till världen, kommunikation med andra människor och attityd till sig själv.

Till exempel beundrar vi karaktären hos en annan person: "Vilken målmedveten och avgörande han är!" Vi bedömer på detta sätt eftersom denna person uppför sig enligt dessa egenskaper: han ger inte upp i svårigheter, går hela vägen, söker ständigt styrka i sig själv, utför djärva handlingar.

Hur karaktärsdrag bildas

Inledningsvis, innan vi går vidare till ämnet för inflytande på karaktär, kommer vi att förstå hur varje persons karaktär bildas. Manerer kan ändras under hela människans liv. Från tonåren kan han förbättra sig själv, till exempel genom att införa goda vanor och ändra beteende. Först och främst bildas ett gäng positiva och negativa drag: vänlighet - fientlighet, sällskap - sekretess, lyhördhet - själviskhet.

Psykologer tror att karaktären är baserad på en persons temperament, vilket i sin tur är en persons genetiskt bestämda egenskaper.Det finns fyra typer av temperament: sanguine, kololer, phlegmatic och melankolisk. Varje typ kännetecknas av vissa beteenden och reaktioner på vad som händer, till exempel är melankoliska människor långsamma, trötta snabbt, dåligt anpassade till nya miljöförhållanden, och sånna människor kännetecknas av trevlighet, aktivitet, hög tänkningshastighet och känslomässighet.

Men temperamentet kan förändras, särskilt när barnet växer och hans bildning som personlighet inträffar. Förmodligen sa dina föräldrar eller släktingar som du inte har sett på länge, i din redan medvetna ålder: "Och i barndomen var du ett lugnt barn" eller, omvänt: "Föräldrar hade svårt med dig, för du kunde inte lugna dig!" De resonerade så för att de såg de förändringar som hände i ditt humör..

Karaktärbildningsfaktorer

Som redan nämnts, gener före vår födelse, gener utgör vår karaktär. Och det största bidraget till bildandet av moral under de första åren ges av familjen och samhället. Ytterligare bildning ges av personen själv, beroende på hur han arbetar med sig själv och sin inre värld.

Under skolåren bildar en person drag som manifesteras i relationer med människor. Har du lagt märke till att din kommunikation med människor i livet berodde på hur omtänksam du var i skolan med dina kamrater: hur lätt du kan få nya bekanta, kommunicera med främlingar. I skolan börjar en jämförelse med klasskamrater, så barnet utvecklar självförtroende: han korrelerar sina framgångar med framgångarna för andra barn i klassrummet, på valfria. Detta kan bidra till bildandet av både positiva egenskaper (med framgång i skolan / aktiviteten) och negativa (med misslyckande eller misslyckande).

Funktioner i karaktärsbildning

Karaktärsdrag hos barnet är avslappnade i livmodern. Med mottagandet av moderens hormoner bildas barnets känslomässiga och mentala bakgrund. Efter födseln, vid amning med mjölk, fortsätter hormoner från modern till barnet att flyta. Därför, både under graviditeten och efter barnets födelse, är det känslomässiga tillståndet hos modern viktigt.

Du känner förmodligen känslan när du bryter ner efter en lång återhållsamhet av negativa känslor och märker hur svårt det är då att ta viljan i näven och börja om igen.

Stadier av karaktärsutveckling

Karaktärbildning börjar med barnets födelse. Under de första åren av livet kopierar vi beteende, vanor, värderingar hos människor nära oss: mammor, pappor, morföräldrar. Från 12-14 års ålder börjar vår individualitet visa sig, under påverkan av yttre och inre faktorer, förändras temperamentet. Under denna period, bildandet av moraliska och moraliska värderingar, viljestarka egenskaper. Hos gymnasieelever har huvudkaraktärsdragen redan utvecklats. I framtiden är de konsoliderade, utvecklade, men transformation är också möjlig under påverkan av externa faktorer: kultur, miljö, media och mer. Hos en vuxen upphör inte bildandet av karakteristiska funktioner, men de egenskaper som bidrar till att uppnå framgång i livet konsolideras: i familjeplanen, i en karriär, i bildandet av den önskade cirkeln av kommunikation.

Vad påverkar karaktärbildningen förutom fysiologi

Det är känt att varje persons natur är baserad på genetiska egenskaper som överförs från föräldrar. Men det kan också varieras under påverkan av sociala faktorer..

För det första betyder utbildning mycket. Föräldrar måste förstå sitt barns temperament från en tidig ålder och ordna sin utbildning på ett sådant sätt att det inte bryter och inte stör dets psyke. En persons disposition tenderar också att förändras under påverkan av livsvillkor: hur mycket en person har ett lugnt eller upptaget liv, en rik eller fattig familj, hög eller låg status. Livsstilen kan på samma sätt göra förändringar: fel livsstil - överdriven användning av alkohol och alkohol, rökning, droger - allt detta kommer att förstöra de positiva karaktärsdragen och förstöra nervsystemet. Sådana egenskaper som nervositet, malevolens och foul språk kommer att utvecklas. Föreställ dig en tonåring från ett missgynnat område och en fattig familj och föreställ dig vilken typ av livsstil han leder. Visst kan du karakterisera en sådan person endast med negativa egenskaper.

Är det möjligt att ändra karaktär

Ett stort bidrag till karaktärförändring görs av arbetskraft. Människor som ägnar mycket tid åt att arbeta, sätta höga mål och uppnå dem och bekämpa svårigheter och problem som uppstår längs vägen har som regel en stark karaktär. I vuxen ålder är det mindre mottagligt för justering, men ändå är det möjligt att ändra den. En viktig roll spelas av självutbildning och självdisciplin. Därför, om du vill ändra till det bättre, granska din aktivitet och börja genomföra goda vanor eller ändra din tankesätt. Baserat på detta kan det bedömas att en person själv påverkar vad hans karaktär blir, utför vissa handlingar och utför relaterade aktiviteter.

Slutsats

Karaktärsgrunden läggs i en tidig ålder. Detta påverkas främst av familjen - vi tar över de åtgärder som utförs av familjen och upprepar vad de får godkännande.

Glöm inte att även i en medveten ålder kan vi korrigera vår karaktär genom självkontroll och självdisciplin för att uppnå framgång och uppnå våra mål. Var därför inte rädd att ändra till det bättre och du kommer definitivt att lyckas!

Samråd för föräldrar "Medfødt och förvärvat i barns karaktär"

victoria kalyuzhnaya
Samråd för föräldrar "Medfødt och förvärvat i barns karaktär"

Vi uttalar ofta ordet "karaktär" och är redan vana vid det. ”Detta är karaktär,” säger vi med beundran. "Tja, karaktären!" - uttala när vi är förargade. Är det bra eller dåligt att ha karaktär?

Var och en förlitar sig på sin egen erfarenhet förstår per karaktär en viss kombination av en persons individuella egenskaper. Naturens huvudegenskaper anses vara tre grupper av kvaliteter som manifesteras i relation till aktiviteten, varje uppdrag (hårt arbete, samvetsgrannhet, uthållighet, uthållighet, självständighet); i förhållande till en person till sig själv (stolthet, självkänsla) och till andra (omtänksamhet, lyhördhet, vänlighet, känslighet).

De nämnda egenskaperna har samma betydelse och tas upp samtidigt. Det är möjligt att införa barnets självständighet och självkänsla, men samtidigt likgiltighet. Denna kombination av kvaliteter är ganska vanlig. Det händer också att ett barn, känsligt och snäll, men inte kan fullfölja ett enda verk, inte kan sätta ett mål.

Föräldrar invänder ofta: "Inte allt kan höjas: karaktär ärvs. Det finns två tvillingbarn i vår familj. Vi utbildar dem på samma sätt, men de växer helt annorlunda. Vad kan du göra, föddes med olika karaktärer ".

Är det så? Låt oss se hur barnets natur beror på naturliga egenskaper. Vad som är inneboende i karaktär och vad som förvärvas?

Fyra egenskaper hos barnets nervsystem är medfödda, ärftliga.Den första är nervsystemets styrka eller prestanda: vissa barn är hårdiga, kan långvarig stress, andra blir snabbt trötta. Detta kan ses i spelet när barnet utför instruktioner. Den andra egenskapen är balans.,eller balans mellan exciterings- och hämningsprocesser: hos vissa barn kan spänningsprocessen (bullriga, rastlösa barn råda, hos andra - hämningsprocessen (lugna barn, vilket är nästan omöjligt att pissa på). Den tredje funktionen är rörlighet, växling av nervprocesser (ett barnflyttas enkelt och snabbt från ett spel till regimomedel: vaknar, går genast med i spelet. En annan är speciell som om du fastnar i någon slags upplevelse, en mycket långsam integration i tillståndet av vakenhet från sömn). Det fjärde särdraget är dynamiken i nervprocesserna, dvs förmågan att bilda vanliga former av beteende och hastigheten på deras förändring. Vissa barn vänjer sig lätt på de nya kraven i dagis, de följer dem med glädje, medan andra, gärna följer dem, vänjer sig det länge, med svårigheter.

Barnet är inte förutbestämt av dessa naturliga egenskaper hos nervaktivitet. Observationer av utvecklingen av tvillingar bekräftar att det inte kan finnas några identiska förutsättningar för deras utveckling även i samma familj, omständigheter verkar tvinga dem att agera annorlunda. Om mamman ber barnen att hjälpa henne, är någon ensam den första som svarar. Ett annat barn för närvarande kan stå med ryggen till sin mor och därför svara för några bråk på en sekund senare. Flera liknande situationer - och det finns redan en grund för bildandet av motsatta egenskaper (passivitet och aktivitet) hos tvillingbarn.

Olika kombinationer av egenskaper gör det möjligt att identifiera olika individuella egenskaper i barnets beteende och aktiviteter.

Funktioner i nervös aktivitet kan både komplicera och hjälpa till att utbilda vissa karaktärsegenskaper. Så hos ett mycket känsligt barn är det svårare att få självkontroll än hos ett balanserat barn. Spännande barn har svårare tid att främja uthållighet än långsamma barn.

Kom ihåg att alla barn, oavsett deras individuella psykologiska egenskaper för utveckling, behöver det riktade inflytandet från en vuxen som medvetet använder olika metoder och tekniker för att bilda vissa karaktärsdrag hos barnet. Alla förskolebarn har upphov till stabila moraliska känslor, moraliska motiv för beteende, lydnad och nyfikenhet, aktivitet. Men vid uppfostran av barn med olika individuella egenskaper är det viktigt att förlita sig på de positiva egenskaperna för högre nervaktivitet samtidigt som de ändrar deras oönskade manifestationer.

Så för barn med balanserade barn ägnas särskild uppmärksamhet åt uppfostran av stabila intressen, hållbara moraliska beteenden. Om denna uppdragsuppgift löses korrekt, kommer barnet att ha tålamod, uthållighet, som hittills inte har funnits, och förmågan att slutföra det påbörjade arbetet, även om det inte är intressant för honom. Utbildning av moraliska känslor gör att barnet medvetet följer reglerna och kraven hos vuxna, kommer att förhindra utveckling av sådana egenskaper som frivolitet och självförtroende.

I uppväxten av barn av en annan typ - spännande, obalanserad - varnar föräldrar mot sitt heta humör, odlar självkontroll, uthållighet, förmågan att korrekt utvärdera sin styrka, tänka på beslut och stadier i deras aktiviteter.

Vuxna måste vara både krävande och tålamodiga. Krävande lydnad från barn och förhindrar humör och envishet, förklara för barnet giltigheten av ett särskilt krav, behovet av att följa reglerna. Vuxna övertalar inte, utan förklarar, förblir krävande. Om ett barn får en uppgift, uttalar han det högt och förklarar vad han kommer att göra, vad han behöver göra, vilka delar av facklarna som delar upp ordningen för att göra det lättare att uppfylla, vilka svårigheter som kan uppstå och hur man undviker dem. Glöm inte att ibland kontakta honom - barnet kan behöva din hjälp. Var inte rädd att lita på barnet, men du bör ge honom nödvändig hjälp. Förskolebarn kan instrueras att ställa upp bordet när gästerna kommer; Du kan be att gå till grannarna med alla önskemål. Sådana anvisningar kräver barnets yttre och inre lugn, återhållsamhet, artighet, det vill säga de egenskaper som han saknar; Vuxna uppskattar mycket just dessa egenskaper som visas av ett obalanserat barn så att de blir stabila karaktärsdrag.

Speciella spel behövs också för att utveckla fokuserad uppmärksamhet och återhållsamhet. Sådana spel erbjuds ofta i litteraturen, de kan uppfinnas av dig själv. Det kan vara övningar med olika objekt i alla inställningar. På vägen till dagis kan du till exempel spela spelet "Call All Around" under förutsättning att så snart en förbipasserande är uppfylld, måste du hålla käften.

Vid utbildning av långsamma barn ägnas särskild uppmärksamhet åt bildandet av deras aktivitet, initiativ, nyfikenhet. Långsamma barn utvecklar förmågan att snabbt växla från en sak till en annan.

Med sådana barn, ta ofta promenader i parken, skog, gå till zoo, cirkus. Fantasi för långsamma barn väcks ständigt, inklusive dem i alla händelser i familjelivet. Detta hjälper till att skapa vanan att alltid vara upptagen, aktiv. Om barnet gör allt mycket långsamt är det viktigt att vara tålamod, inte att bli irriterad. Det är användbart att göra något som tävlar med honom och försöker ge honom en begränsad tid att slutföra uppdraget. Samtidigt kan du räkna tiden (till exempel när du klä dig, eller påminna barnet om att de skulle läsa honom en bok, titta på en tecknad film, men på grund av hans långsamhet kan du inte ha tid att göra det. Barn utvecklar noggrannhet, färdighet, rörelseshastighet. Med långsam barn spelar ofta utomhusspel som kräver dessa egenskaper.

I uppfostran av känsliga, utsatta barn följer de strikt den dagliga rutinen, ger barnet bara genomförbara uppgifter och hjälper honom i tid.

Att vädja till barnet är särskilt känsligt, mjuk, smidig, vänlig ton, litar på hans styrkor och kapacitet. Om något anförtros bör man komma ihåg att han behöver tid för att förbereda arbetsplatsen, att ordern kommer att utföras mycket noggrant. Därför bör man inte bli irriterad om barnet uppmärksammar smågångar.

Sårbara barn växer upp för att tro på sig själva, initiativ, självständighet, samhörighet. För utomstående bör man inte uppmärksamma manifestationer av blyghet eller felaktiga handlingar hos barnet. I utbildningen, allvarliga straff eller hotet om straff som svar på osäkerhet tillämpas inte felaktiga handlingar hos barnet. Känsliga barn kan inte skrämmas - de kännetecknas redan av blyghet, rädsla för det nya. De måste lära sig att övervinna rädsla. Om barnet är rädd för mörkret måste du gå in i det mörka rummet med honom och slå på ljuset. Då gör barnet det ensam och vuxen kommer att vara någonstans i närheten. Det är användbart att bedriva detta på ett lekfullt sätt (till exempel i spelet "Scouts"). Upprätta mod, måste du lära barnet att övervinna hans rädsla. Om han var rädd för en larv som kryper på marken, ta den i dina händer, låt den röra den i dina händer, låt den ta den i sig.Godkänna dess åtgärder: "Du är klar, inte rädd, du är modig." Du kommer att se glädjen för en liten man övervinna sin rädsla, hans osäkerhet. För att denna osäkerhet ska försvinna helt, måste han känna att du är känslig, känslig för honom, även om han gör något fel;att du inte ska skälla honom och säga: "Det är alltid så med dig." Om du behandlar ett sårbart barn vänligt, hans misslyckanden, så med tiden, tack vare den vuxna tålamod och välvillighet, hans överträffande höga uppskattning av barnets mod och självständighet, förskolebarn har förtroende för sina förmågor, blir han sällskaplig och förtroende.

Samråd för föräldrar ”Anpassning av ett barn till dagis: hur man underlättar för barn och föräldrar” Det är mycket svårt för barn att börja gå i dagis. Alla går igenom en period av anpassning till dagis. Barns hela liv är i grunden.

Samråd för föräldrar "Beredskap för barnet för skolan" Samråd för föräldrar om ämnet: "Beredskap för barnet för skolan" I dag kommer vi att försöka svara på en fråga som berör alla framtidens föräldrar.

Samråd för föräldrar ”Plastin i barnets liv” Kommunala autonoma förskoleutbildningsinstitution ”Förskola av kombinerad typ nr 1 i staden Shebekino, Belgorod Region”.

Samråd för föräldrar ”Föräldraskap för barn” Föräldraskap för barn Det finns många åsikter om detta. Psykologer, lärare, filosofer, religiösa personer - de uttryckte alla.

Samråd för föräldrar "Dator genom ett barns ögon" Dator genom ett barns ögon Det är omöjligt att föreställa sig det moderna samhällets liv utan en så högteknologisk enhet som en dator.

Samråd för föräldrarna "Familj genom barnets ögon" Familjen är där barnet är fött. Behandla så litet som ett vitt ark. Det har inga intressen, lutningar eller vilja. Alla dessa egenskaper bildas..

Samråd för föräldrarna "En promenad i ett barns liv" En promenad i ett barns liv upptar en viktig plats. Under promenaden finns det kunskap om världen, barnet lär sig att kommunicera med kamrater,.

Samråd för föräldrar "Sport i barnets liv" Föräldrar måste förmedla barnet grunderna i fysisk träning: kunskap om hälsa, en hälsosam livsstil: vet att alla behöver hälsa.

Konsultation för föräldrar ”Teater i barns liv” ”Hela världen är en teater, och människorna i det är skådespelare,” säger klassikern. Barnteaer har alltid varit en fantastisk plats för fritidsaktiviteter för hela familjen..

Konsultation för föräldrar "TV i barnets familj" TV i vardagsrummet, TV i köket, TV i sovrummet... Moderna barn har förvandlats till TV-människor. När TV: n är på, barn.

Medfödda och förvärvade personlighetsdrag

personlighet social individuell psykologi

Två grupper av egenskaper kan särskiljas som bildar strukturen hos den mänskliga psyken:

1. Medfödda egenskaper:

Mänskliga medfödda egenskaper är biologiskt bestämda egenskaper, det vill säga kvaliteter som ges till människan av naturen.

2. Förvärvade egenskaper:

Förvärvade egenskaper bestämmer de egenskaper som en person samlar under hela sitt liv.

Om vi ​​pratar om vilka egenskaper som råder hos en viss person - medfödda eller förvärvade, är det omöjligt att ge ett definitivt svar på denna fråga. En person får ständigt nya egenskaper, förändringar, förändrar sin världsbild, livsposition. Ofta förändras också personens karaktär. Detta innebär att förhållandet mellan mänskliga förvärvade egenskaper och biologiskt bestämda egenskaper är extremt varierande.

I gruppen medfödda personlighetstrekk ingår:

· Temperament, medfödd mental personlighet. Hippokrates beskrev fyra typer av temperament: sanguine (en person med denna typ av temperament är aktiv och glad), kololerisk (hysterisk och oförskämd), flegmatisk (lugn och långsam), melankolisk (ledsen och rädd). Carl Jung skiljer två psykotyper av en person - en extrovert (mänskliga reaktioner och aktiviteter beror på de yttre intryck som uppstår för tillfället) och introvert (reaktioner och aktiviteter beror främst på personens interna bilder kopplade till det förflutna och framtiden). Dessutom utmärks en stark extrovert (sanguine) och en svag extrovert (choleric), och i den introverta psykotypen skiljer man en stark (flegmatisk), svag (melankolisk).

· Sexuella könsegenskaper hos en person. Psykologiska egenskaper hos båda könen.

· Åldersegenskaper i personlighet. De utforskas av specifika utvecklingspsykologiska områden, till exempel barnpsykologi eller ungdomspsykologi..

I gruppen förvärvade personlighetstrekk ingår (är de viktigaste):

· Vanor som utvecklats under livet, både bra och dåliga.

· Volymen av ackumulerad kunskap och färdigheter hos en person, utbildningsnivå. I det moderna samhället är detta särskilt viktigt.

· Individens orientering är med rätta det viktigaste av en persons förvärvade egenskaper. Med orientering menar vi en egenskap där dynamiken i en persons utveckling som en social och andlig (eller själfri) uttrycks, liksom de viktigaste trenderna i hans beteende. Det är i riktningen målen uttrycks i namnet som personen agerar, dess motiv och subjektiva attityder gentemot olika aspekter av verkligheten. Orientering har en organiserande effekt på personlighetens mentala tillstånd och på dess komponenter. Orienteringen i de mest olika formerna förkroppsligas. Till exempel i sympati eller antipati, i lutningar, tillgivenheter och manifesterar sig på olika områden i mänskligt liv: politiskt, professionellt, familj etc. Orientering avgör det mentala tillståndet för personlighet.

Det bör betonas vikten för varje person, särskilt ledaren, förmågan att urskilja människor karaktäristiska medfödda och förvärvade egenskaper. Inneboende egenskaper är nästan omöjliga att väsentligt förändras, vilket inte kan sägas om de förvärvade egenskaperna. De kan ändras, utvecklas, regleras, både hemma och andra människor.

3. Personlighetsstrukturen inkluderar:

b) kunskap, färdigheter;

d) individuella typologiska särdrag;

e) alla svar är korrekta.

Ange rätt svar. Motivera det.

Alla svar är korrekta, eftersom orientering är den ledande psykologiska egenskapen hos personligheten, där systemet med dess motiv för liv och aktivitet presenteras. Orientering fungerar som en systembildande egenskap hos en personlighet, som bestämmer dess mentala struktur och påverkar hela området för personlighetens mentala processer..

Orienteringen uttrycker alla individens mål och motiv.

Kunskap är ett system med vetenskapliga begrepp om naturlagarna, samhället, människans bildning och utveckling och hans medvetande. Färdigheter - en persons förmåga, på grundval av kunskap och färdigheter, att effektivt, effektivt och snabbt utföra arbete under nya förhållanden. Färdigheter är automatiserade komponenter i fokuserad medveten aktivitet. Sammantaget är kunskap, förmågor och färdigheter manifestationer av målmedveten aktivitet, målmedvetna handlingar, konstruktiv förståelse av verkligheten.

Personlighetens integritet ligger i den nära sammankopplingen av mentala egenskaper och processer som bildar en enda personlighetsstruktur. Personlighetens integritet är personlighetens kvalitet, vilket återspeglar dess förmåga i kritiska situationer att upprätthålla sin livsstrategi, att förbli engagerad i sina livspositioner och värderingsinriktningar.

Individuellt typologiska drag - funktioner som manifesteras i karaktär, temperament, förmågor, frivilliga egenskaper.

Medfödda personlighetsdrag, typ av temperament

Temperament bestäms av ärftlighet och manifesterar sig stadigt hela personens liv. Det finns fyra typer av temperament: kololerisk, flegmatisk, melankolisk, sanguine. "Rena" temperament är sällsynta. Som regel har människor blandade psykotyper, men det ledande temperamentet framträder märkbart hos varje person. Temperament manifesterar sig i en person i egenskaperna för hastighet, intensitet, uthållighet, känslighet och grad av öppenhet av mentala (interna) och sensormotoriska (beteende- eller externa) handlingar. En persons hastighet (tempo) kan märkas på grund av hur snabbt han talar och svarar på sin samtalspartner, kommer ihåg och uppfattar information, får intryck, tänker och fattar beslut. Hastighet manifesterar sig också i gång och mänskliga rörelser. Uthållighet hänvisar också till egenskaperna hos en persons temperament. Några av oss behöver en kort vila och kan arbeta utan paus. Men det finns människor som "fizzle out" tillräckligt snabbt och de behöver en regelbunden och lång vila.

Choleric har det snabbaste tempo. Han pratar mycket och snabbt, svarar omedelbart samtalaren. Avbryter ofta: när samtalaren just började prata om någonting, förstod den choleriska redan allt och har ett klart svar. En sådan person uppfattar och minns snabbt ny information, ibland ytligt och kan omedelbart glömma den. Han rör sig mycket och justerar snabbt, ofta och noggrant detaljerna i sin kostym. Under stress intensifieras hans hast och fussiness. Kololer kan vara irriterade och kortslutna. Även om han har en hög känslighet kommer han inte ihåg klagomål och besvikelser på länge. Det kan blossa upp, men om en minut kommer det att lugna. De säger om honom: "Snabbt men snabbt!" Choleric är en öppen, direkt och sällskaplig person, med ett aktivt intresse för människor och omvärlden; har hög prestanda och uthållighet; ofta ambitiös och ambitiös, strävar efter ledarskap och dominans.

Om en aktiv och energisk koleriker inte alltid gillar andra för sin hårdhet och inkontinens, gillar alla flegmatiska. Detta är en lugn, fridfull och behållen person. Han har mjuka och obehagliga rörelser, en låg röst. Han avbryter aldrig samtalaren, vet hur han lyssnar noggrant och nickar överens. Phlegmatic - en långsam person. Han assimilerar ny information under lång tid, tänker länge när han fattar ett beslut. Den flegmatiska har ett tillförlitligt minne som inte sviker honom: om han kommer ihåg, kommer han aldrig glömma. Så är lösningen. Om den flegmatiska mannen, efter en grundlig analys av alla för- och nackdelar, fattade ett beslut, kommer att vara tankeväckande, balanserad och utan risk; Han avviker inte från beslutet, visar uthållighet och envishet. Utåt är ofta en flegmatisk person en tät och fyllig person, gillar att äta bra. Han är inte likgiltig mot livets nöjen, men föredrar en passiv vila, är väl återställd i ensamhet. Detta är en tankeväckande och grundlig person, en pålitlig vän och partner, stabil och stadig. I en stressande situation oroar sig en person inte, behåller självkontroll och ett tydligt huvud. Vid extrem stress kan det sakta ner och vägra i allmänhet att kommunicera, beslut och handlingar. Icke-konflikt försöker han undvika kollisioner med människor.

En flegmatisk person är en okommunikativ, tyst, lakonisk, stängd person utan särskilt intresse för informella relationer i ett företag. Har en vän, en för livet. Phlegmatic har ingen förkärlek för ledarskap, kan arbeta både i ett team och självständigt. I arbetet manifesterar sig antingen som en slav (underordnad) eller som en oberoende expert. Men om han utses till en ledare, till exempel på linjenivå, kommer han att förrådas av sina underordnade. Den flegmatiska gillar inte innovation (konservativ), vänjer sig åt det nya under lång tid, ofta smärtsamt. Det fungerar bra i förhållanden för enhetlighet och monotoni, det vill säga där uthållighet, tålamod och uthållighet behövs. Phlegmatic har en funktion: om han inte gillar något på jobbet, kan han tyst samla missnöje. Vanligtvis manifesterar sig det vid försummelse av ledningen eller brott mot rättvisa-principen. I sådana fall kan en sådan anställd plötsligt "explodera" och skriva ett avgångsbrev. Och att stoppa det blir omöjligt.

Melankolisk är en känslig, rörlig och mycket sårbar person, lätt upprörd även med mindre misslyckanden. Han älskar att klaga på ödet och tror uppriktigt att det var honom som var den "svåraste andelen" och "svåraste testen" av alla möjliga. En melankolisk är ofta alltför försiktig eftersom han är rädd för många saker (rädsla för misslyckanden, oväntade förändringar, missförstånd från andra, ensamhet, konkurs, sjukdom etc.). Det är detta drag av hans karaktär som stimulerar utvecklingen av hans intuition och förmåga till framsyn. Om den melankoliska är en kompetent specialist, är han den första som märker krisen i företaget och ljuder larmet. Man bör inte avfärda sina förbud: de kan vara sanna. En melankolik har insikt och känner bra människor. Det kan tas för förhandlingar. Låt honom vara tyst och se hur partnerna beter sig. Efter den första diskussionsrundan kommer en sådan anställd att ge en exakt utvärdering till var och en av deltagarna: där de säger en sak och tänker den andra, vad de trodde, vilka är deras sårbarheter. En melankolisk, som regel, vet inte hur man vägrar en begäran, och sedan oroar han sig länge för att han gjorde ett jobb för en annan och inte lyckades lösa sin uppgift. Han har hög trötthet. Den kan inte bearbeta och arbeta med maximal dedikation, eftersom den kan "bränna ut". Det är bättre om han vilar regelbundet än ofta blir sjuk och tar sjukskrivning, vilket företaget måste betala. I en stressande situation är den melankoliska inte en anställd (börjar oroa sig, vara rädd, har en tendens att självklandra eller klandra andra).

Sanguine är en stark, energisk person med god självkontroll. Som regel är han affärsmässig, hård och effektiv. Ofta manifesterar sig som en workaholic, gillar att tjäna bra pengar och göra en karriär. Men den kolesterol och sångiska verkningen är två olika saker. Om det choleriska är helt givet på jobbet, hittar alltid den sanguine tid för en rolig semester. Sanguine är en glad person. Han gillar att kommunicera med intressanta och nödvändiga människor. Han reser med nöje, vet hur han kan njuta av god mat och vackra landskap. Den sanna kärleken till livet är alltid i mått. Han gillar att dricka, men blir sällan en alkoholist. Han medger hobbyer, men kommer alltid ihåg sin familj. Han är en sällskaplig person, men kommer alltid ihåg sin egen fördel. Sanguine älskar att vara i rampljuset. På jobbet erbjuder han ofta nya projekt och gör presentationer, berättar skämt vid ”hangouts”. Han lever lätt och optimistiskt och accepterar inte problemen och svårigheterna "nära sitt hjärta". I olycka försöker hon byta till sysslor och hushållssysslor. När alla är oroliga kan de starta ett nytt projekt eller lägenhetrenovering. Människor anser att han är "pachyderm", men han kunde helt enkelt acceptera livet som det är. Sanguine gillar inte att vara ledsen och ledsen på länge. Han kommer att vara den första som säger: "Livet fortsätter." Han är av naturen en oberoende och oberoende person. Han kommer inte att stödja den andra, men själv behöver han inte stöd. Han argumenterar så här: ”Alla har sina egna problem. Och vem är lätt nu? ” Eller så här: "Vi är vuxna och måste hantera deras problem på egen hand, inte ladda andra".

Personlighet karaktär

Karaktär (från det grekiska. Charakter - ett drag, ett drag) är en kombination av stabila individuella personlighetstrekk som utvecklas och manifesterar sig i aktivitet och kommunikation, som bestämmer individens typiska beteende. Karaktärbildningen sker i samband med att individen inkluderas i sociala grupper med olika utvecklingsnivåer (i familjen, ett vänligt företag, ett arbetar- eller utbildningsteam, en asocial förening, etc.). I teamet, som en grupp med hög utvecklingsnivå, skapas de mest gynnsamma möjligheterna för utveckling och konsolidering av de bästa karaktärsdragen. Denna process bidrar till en optimal integration av individen i teamet och vidareutvecklingen av teamet själv..

Karaktär är en kombination av stabila individuella personlighetsdrag, som manifesteras i beteende och handlingar. Karaktärdrag betyder individuella vanliga former av mänskligt beteende, där hans inställning till verkligheten förverkligas.

Karaktärsdrag kan uttryckas i varierande grad. Överdrivenhet av enskilda karaktärsdrag och deras kombinationer betraktas som en accentuering av karaktär. Detta är inte en patologi, utan extrema varianter av normen. Accentuation är en bestämd "svag länk" till karaktär, vars kränkning bidrar till konflikter av samma typ med dess bärare. För att undvika felaktiga handlingar, alltför stora arbetsbelastningar och komplikationer i arbete och kommunikation är det nödvändigt att ta hänsyn till anställdas natur och känna till sina egna svagheter.

En av de psykologiska klassificeringarna som används i vardagen är Haymans-Le Senn-typologin, där karaktär betraktas som en kombination av tre komponenter: känslomässighet, aktivitet och primär-sekundär.

Känslomässighet (betecknad som "E +" eller "E–") kännetecknar hur lätt denna situation får en person till ett känslomässigt tillstånd (känslor eller känsla).

Aktivitet (“A +” eller “A–”) är behovet av åtgärder för att implementera en plan eller plan.

Primär och sekundär (betecknad med ”P” eller ”B”) beror på hur lång tid de åsikter, känslor och mål vi strävar efter har på oss. Sekundära människor förblir imponerade av upplevelsen under lång tid, de glömmer inte snart den förolämpning som de drabbats av, de känner spänning åt minnets lycka. De blir sällan arga, men deras ilska är hemsk. De är ihållande, tålmodiga, ständiga i sin tro, det är svårt för dem att införa en ny synvinkel. Tvärtom förblir primära människor inte imponerade av upplevelsen. De släpper kontinuerligt ut sina känslor. Sådana människor lever i nuet, så de anpassar sig lätt till den nya miljön. De ger snabbt upp sitt mål eller sin idé, gillar inte hårt arbete.

Olika kombinationer av dessa egenskaper ger följande typer:

1. E +, A–, P - nervös. En sådan person bör hållas inom ramen, ange hur och vad man ska göra och inte vara rädd för att gå i kollision med honom, eftersom han lätt går till försoning. Tål monotont arbete.

2. E +, A–, B - sentimental. Med en sådan person måste du agera med stor försiktighet. Grov hantering är det bästa sättet att få honom att dra sig tillbaka till sig själv. I en konversation med honom måste du vara rättvis. Det är nödvändigt att ständigt tilltala hans känslor och visa vad som anses med honom. Han är tillräckligt hårt arbetande, men fattar beslut med svårigheter.

3. E +, A +, P - väldigt aktiv, stormig. Han kännetecknas av stor styrka, mod, företagande. En sådan person är inte rädd för hinder: tack vare sin uppfinningsrikedom vet han hur man kan ta sig runt dem. Han deltar gärna i den gemensamma orsaken och gör allt som krävs. Kunna gå ner för att jobba "rulla upp ärmarna", men du måste ständigt behålla hans intresse för det. En sådan person ska anförtros arbete som måste slutföras utan dröjsmål. Samtidigt bör man inte glömma att han lätt blir distraherad.

4. E +, A +, B - passionerad. Detta är en man med en idé som ägnar sig åt att arbeta med all sin passion. Han älskar ordning, hans reaktioner är avgörande, men inte explosiva. Sinnet är snabbt och pålitligt. Han upplever lycka tyst och blygsamt. Han gillar inte att ändra tro. Vid utnämning till en ledande befattning bör man först se till att hans position inte avviker från åsikterna från sina överordnade. Du ska inte anförtro samma sak till två personer av samma typ - de kommer troligtvis inte att komma överens.

5. E–, A +, P - sanguine. En sådan person är mycket praktisk, anpassar sig lätt och snabbt, mycket optimistisk. Det här är en affärsman. Han är lugn och modig. Hans sinne är bred, han är benägen att generalisera, men älskar noggrannhet, grundlighet och objektivitet. Hans sinne är klar och öppen för problem. Behandlar det tilldelade fallet med stort ansvar..

6. E–, A +, B - flegmatisk. En sådan person är kall och extremt lugn. Inte benägen att kamratskap och föredrar ensamhet; tyst och minskar konversationen till att ta reda på det viktigaste. I arbetet älskar hon ordning och utför det metodiskt och lugnt. Inte rädd för att arbeta med fullt engagemang, men bara när det är till nytta för honom. Du kan bara övertyga honom med hjälp av sund resonemang. Phlegmatic används bäst på designstadiet för arbetet och under förberedelseperioden. Hans organisatoriska färdigheter, lugn och ställning är mycket användbara här..

7. E–, A–, P - amorf. En sådan person är mycket inert, gör aldrig mer än vad som beordras honom. Han skjuter lätt fram till i morgon vad som kan göras idag. Hans handlingar saknar elementär punktlighet..

8. E–, A–, B - apatisk. Likgiltig mot allt han gör. Kunna tillfredsställande utföra vardagsarbete som kräver en viss ordning. Alltid i gott humör, tycker om att vara ensam. Personer med liknande karaktär är minst hjälpsamma och mest likgiltiga för andra..

Dessa är alla så kallade ”rena” typer, som sällan finns i verkligheten. Icke desto mindre, med fokus på dem, är det lättare att avgöra hur denna eller den personen kommer att bete sig.

Karaktär manifesteras i handlingar och handlingar och bildas för att övervinna svårigheter och hinder. I karaktärutbildning är det först och främst nödvändigt att bilda sann tro, idéer och ideal. Samtidigt bör man sträva efter att se till att en person inte bara känner utan också förverkligar sin tro på liv och arbete. Hans världsbild bör inte skiljas från praktiken.

En integrerad karaktärsdrag är disciplin. Disciplin är den exakta efterlevnaden av arbetsbeskrivningar, arbetsregler och beteendestandarder. Denna funktion kommer upp när huvudkraven, organisationens alla regimbestämmelser alltid uppfylls. Under genomförandet övervinns svårigheter och hinder..

Att öka moraliska (vänlighet, delikatess), känslomässiga (gladhet, passion) och frivilliga (uthållighet, kritiska) karaktärsdrag, leder, först och främst, visar ett exempel på beteende. Ledaren måste använda en individuell inställning till underordnade. Han borde inte missa chansen att godkänna och berömma de bästa karaktärs manifestationerna och notera bristerna i människors beteende.

En viktig roll i karaktärbildningen är självutbildning. Ledarens direkta ansvar är önskan att indikera för underordnade de mest effektiva sätten att eliminera brister, effektiva metoder för självutbildning, att övervinna dåliga vanor.

Vi bör inte glömma att karaktär inte är en indeboende kvalitet hos en person. Det bildas och förbättras under hela livet. En person är direkt involverad i bildandet av sin karaktär och själv ansvarar för sina negativa manifestationer..

Överdriven engagemang av enskilda karaktärsdrag kallas accentuering. För en skicklig ledare med en viss psykologisk bakgrund är det viktigt att veta vilken typ av accentuering karaktären av artisten tillhör för att välja de lämpligaste sätten och metoderna för karaktärsbildning för en given personlighet.

Inkom datum: 2018-06-01; visningar: 1220;

Tecken på barnet - medfödd eller förvärvad?

I morgon döttrar 1 år 5 månader! Jag läser mycket om barn, lyssnar på berättelserna om andra mödrar, vår barnbarn (som har stor erfarenhet) och jämför ofrivilligt med andra barns karaktär.

Det är intressant att min dotter inte föddes manuellt, jag har aldrig dragit henne i mina armar i flera dagar! Men hon krävde alltid: hon sov inte på balkongen, krävde rörelse i en barnvagn eller vagga, i blöjan ville hon inte ligga våt en minut - du kommer alltid höra skrik en dag framåt

Och nu verkar det som om hon föddes för att snabbt bli vuxen... hon upprepar allt efter mig, kammar (snett-krokigt), äter sig själv (också snett-krokigt), försöker klä sig (fungerar inte), sitter och låtsas läsa högt, badar sig (inte överallt han får det), går längs gatan på egen hand och i den riktning som hon vill! När hon försöker hjälpa henne är hon upprörd och vill att allt ska vara SAMA. Det är roligt för henne att hon går runt i lägenheten, hittar en fjäder eller ett papper och gör en kommentar till mig, de säger: "Mamma, det här är kak!", Och sedan demonstrativt bär "kaku" i papperskorgen))))

Men det förvånar mig särskilt att hon lugnt skiljer sig med mig, stannar hos min mormor, barnbarn, make. Aldrig i hennes liv hade hon raserier om min avgång.

Så jag tror - föddes hon på det sättet eller anpassades till livsförhållanden?))) Hur känner dina barn lugn om din mamma lämnar någonstans?

Det är så min dotter äter (ja, jag var tvungen att städa den, men hon lärde redan skickligt att skiva en sked)

Vika läser - bläddrar metodiskt igenom alla sina 150 böcker i tur och ordning, sveper fingret längs linjerna och muttrar något på sitt eget språk))

Ansvar - medfødt eller förvärvat?

Det finns förmodligen ingen sådan person som inte skulle uppskatta andras ansvar. Men hur mycket vet vi själva hur man ska manifestera denna kvalitet? Vi utvecklade det i oss själva eller så mottogs det av oss vid födseln?

Till att börja med bestämmer vi oss själva vad som exakt inkluderar ansvar för att tydligare förstå vad som står på spel.

Ansvar är en av personens kännetecken. Det är hans förmåga att vara ansvarig för sina handlingar och beslut, och även ta konsekvenserna av dem. Ansvar är också en persons frivilliga vård av de svaga och yngre, för nära och kära, för husdjur. De som han anser att det är hans plikt att nedlåtande och skydda.

Ansvar är också uppfyllandet av ens löften, ed eller skyldigheter..

Och ansvaret manifesteras av en person som en kontroll över sina egna känslor och inre tillstånd. Det vill säga, om du mår dåligt inuti, finns det inget behov att överföra pilarna till någon. Detta är bara ditt problem som bara du kan lösa.

Enligt min mening är naturen ansvarig för något i oss. Mycket beror på lageret för vår psyke och gener. Men skylla allt på detta och låtsas att du inte har något att göra med det - "det är av naturen jag är en sådan gryning", det är orimligt och felaktigt. Vi tar inte ansvar för vuxna i spädbarn. Och tacka Gud, annars hur många moraliskt trasiga människor skulle gå omkring oss.

Ansvaret tränas genom åren, liksom professionella idrottare som ökar belastningen gradvis. Inledningsvis räcker det inte och det räcker att lyssna på föräldrarna och hjälpa dem runt i huset. Sedan - studera bra och göra läxor. Vidare på att öka. Genom att ingå äktenskap tar vi delvis ansvaret för vår partner..

Snarare för kvaliteten på deras förhållande till honom. När barn kommer, ökar ansvarsbördan. Dessutom gör vi det i de flesta fall inte under hårdhet..

Beställningar på jobbet, position, arbete i ett team, etc. - Allt detta ger också detaljer till den övergripande bilden av vårt ansvar. Allt detta är förståeligt. Men av någon anledning är de flesta av oss mycket mer villiga att ta ansvar för något eller någon än för våra egna känslor och känslor..

Det är där vi är mästare i "översätta pilar." För de som har lämnat oss, som agerade enligt vår åsikt på fel sätt i förhållande till oss etc. Det är alltid lättare att klandra och ansvara på andra än att erkänna att han själv tillät det. Och att våra sorgar och smärta oftast är vårt ansvar. Först och främst framför dig.

Och vad vi blir med åren är också vårt ansvar. För vad de gjorde eller inte gjorde en gång. Allt detta utvecklas i oss och byggs upp till en personlighet. Hon är bra eller inte - det kan ses av handlingarna och inställningen till dig själv och människor.

Ibland tenderar en person att visa hyperansvar. Oftast händer detta när han riktar all sin uppmärksamhet mot omvärlden och försöker gömma sig i det från sina egna bekymmer. Att inte vilja titta inuti dig själv och träna dina "jambs". Ett exempel på detta är den noggranna svärmor (svärmor).

Återigen måste du alltid kunna balansera dina styrkor och kapaciteter med den börda som vi vill ta på oss. Så att han inte är för tung för oss. Men inte för lätt att ge oss möjligheten att växa. I själva verket tar människor ofta bara den delen av det ansvar som är bekvämt för dem, inte längre. Således ge upp möjligheter för ytterligare självutlämnande.

***
Tror du att det är möjligt att utbilda ditt ansvar och hur mycket är det möjligt? Eller för vissa människor är det orealistiskt att uppnå?